六年级下册语文课堂作业本（部编教材六年级下册语文课堂作业本）

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《第一次想人生》：过，我时间小老鼠来去匆匆，渺小，在不经意间悄悄流逝人生不可能是一帆风顺的，它总是在千变万化中走过，直到结束，只有经历了才会有收获。

作为图腾过我时间小老鼠曾经年少，不懂光阴宝贵，逝者如斯稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

不耻下问：不可用于比自己高明的人。81见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。82水落石出：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。83望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。84投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。85改头换面：只改形式，不换内容，贬义。

第六课的春节万象更新有声有光截然不同万不得已张灯结彩各形各略腊月处旬——农历十二月初八小年——农历十二月二十三除夕——大年夜元宵节——农历正月十五在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。

第36页，语文课堂作业本：3：（1）头重脚轻、此起彼伏、古往今来（2）千言万语、生离死别、神兵利器发现、发明、创造、成就我发现：括号里所填的词语按收获由小到大排列写一句话：看似很平常的事情，善于“打破沙锅问到底”的人，才能有所认识，有所领悟，有所掌握，有所运用。

(答案) 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句) 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句) ...( )他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

1、一天又一天过去了，凡卡始终没有看到他的爷爷。“快起来，小畜生！干嘛趴在我的作台上睡觉！”这是老板的声音。老板回来了！凡卡从梦中惊醒，用朦胧的睡眼看着四周。突然，他看到了老板那凶神恶煞的脸。顿时，睡意全无，害怕地望着老板。

2、【答案】：快乐启航线绣锈诱绣诱距拒柜拒距趣味冲浪园渴望指望希望愿望盼望失望绝望 ② ① ④ 勇闯智慧岛揪△ 拖△ 揍△ 老板的凶狠，凡卡的生活非常悲惨。

3、晚上，凡卡想如果再待在这里，自己会死的。于是，他趁着大家都睡着的时候，从一楼楼道翻到了后院，翻越后院的围墙，直向乡村方向跑去。白天还晴朗的天空，此时下起了鹅毛大雪，凡卡只穿了一件单薄破旧的衣裳，冻得他直发抖。就这样，凡卡走啊走，走啊走，不知不觉中，他已经来到了乡下。

4、第2段(第3—15自然段)说的是：(凡卡写信的过程)。

1、“叹息”就是“叹气”的意思。作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实，所以只能无奈叹息。

2、首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。第三，要做好语文课的课前预。

3、）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓，语速稍慢。

4、我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

5、己日子的行踪。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋。

6、六年级语文下册《匆匆》教案【一】学习目标：知识与能力目标：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累语言，运用语言。过程与方法目标：在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。情感与态度目标：体会作者的思想感情，懂得要珍惜时间。

1、页的不知道 44页：（1）保留着五件事：一：蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。

2、六年级下册语文课堂作业本成长足迹（p44~49）答案二（1）：五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。

3、（1）“驼头”象征抗旱，“鹿角”象征健康长寿，“蛇颈”象征灵活多变，“龟眼”象征富有灵气，“鱼鳞”象征神圣的防卫，“虎掌”象征英勇不屈，“鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断，“牛耳”象征勤劳善良。

4、shú 第二声 rǔ 第三声 zhì 第四声 ① ② ② ② ③ 全国擅长下棋教导引，拉一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。

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